В Центре ДПО продолжается обучение за счет средств краевого бюджета по программе профессиональной переподготовки «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

       Во второй день заочного этапа обучения Бибикова Анастасия Петровна, педагог-психолог ГБУСО «Ставропольский центр социальной помощи семье и детям» провела мастер-класс для слушателей по программе профессиональной переподготовки «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». 

          Тьюторами выступили: 
         1. Бибикова Анастасия Петровна, педагог-психолог ГБУСО «Ставропольский центр социальной помощи семье и детям» с темой «Особенности разработки образовательных дополнительных программ в рамках профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»
         Программа дополнительного образования – это документ эффективного управления образовательным процессом, «обеспечивающий поддержку мотивации, свободу выбора и построения образовательной траектории участников дополнительного образования». К созданию программы следует отнестись очень серьезно. Ведь она регулирует взаимодействие педагога, воспитанников и их родителей. Грамотно созданная программа помогает родителям познакомиться с условиями предоставляемой образовательной услуги, с процессом освоения программы: режимом занятий, особенностями набора детей в группы, ожидаемым результатом.
         Педагоги дополнительного образования находятся в особой позиции — они должны самостоятельно разрабатывать дополнительную общеобразовательную программу с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательной организации.
         2. Литвинова Наталья Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, методист ГАУ ДПО «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников социальной сферы» с темой «Рынок услуг дополнительного образования детей в России»
        В ходе лекции обсуждались вопросы:
        1.       В каком состоянии находится современный рынок дополнительных образовательных услуг, каковы пределы его роста, спрос и предложение на образовательные услуги региона, а также основные тенденции и перспективы развития рынка.
        2.       Конкуренция на рынке дополнительных образовательных услуг.
        3.       Типы учреждений дополнительного образования детей.
        4.       Тематика программ дополнительного образования, являющиеся востребованными.
        5.       Возможности и ограничения организаций предоставляющих дополнительные образовательные услуги населению.